学力を伸ばすうえで、「教材の内容」や「指導の質」はもちろん大切ですが、
Smile Schoolがもっとも大切にしているのは、子どもたち一人ひとりが“学ぶ姿勢”を身につけることです。
私たちはこれを「学ぶ器」と呼び、その器づくりこそが本物の学力につながると考えています。
Smile Schoolが考える「学ぶ器」とは
「学ぶ器」とは、学力という“水”を注ぐための土台のようなもの。
ここでいう器には、以下のような力が含まれます：
- 椅子に座って集中する力
- 自分で取り組む姿勢
- わからなくても投げ出さない粘り強さ
- 自分で質問する勇気や主体性
Smile Schoolでは、こうした「学ぶための土台」をしっかり育てることで、
どんな教材を使っても伸びる“強い子ども”を育てています。
なぜ「器づくり」が学力アップにつながるのか
どれだけ良い教材や講師がいても、本人の姿勢が整っていなければ、学習の定着は難しくなります。
一方、「学ぶ器」が育っている子は、わからない問題に出会ったときも、
すぐに人に頼らずにまずは自分で考え、必要があれば講師に質問するという自立的な姿勢が取れます。
この積み重ねが、自信や自己肯定感にもつながり、結果的に学力アップを後押しするのです。
姿勢・集中力を育てるための3つの仕組み
Smile Schoolでは、「学ぶ器」を育てるために、以下の3つの工夫を取り入れています。
毎日の通塾で習慣をつくる
週1〜2回の学習ではなかなか習慣化は難しいもの。
Smile Schoolでは、定額制で毎日通えるからこそ「勉強＝生活の一部」として定着しやすくなります。
静かな自習環境と見守り体制
講師がつきっきりでなくても、自分で集中して取り組めるよう、
教室は静かな空間づくりを大切にしています。
講師は常に教室を見守り、適切な声かけで行動を整えていきます。
姿勢や行動をほめて伸ばす指導
Smile Schoolでは、「問題の正解」だけでなく、「姿勢がよかった」「集中してたね」といった
“行動”そのものを認めてほめる文化があります。
こうした声かけが、子どもたちの自信につながり、さらに「学ぶ器」を大きくしていきます。
自立学習を支える「器」が育った生徒の変化
実際に、Smile Schoolに入塾したばかりの頃は、すぐに手を挙げて「わかりません」と言っていた生徒が、
数ヶ月後には自分で考えて、調べて、質問するようになったという例も少なくありません。
「自分で進められる力」がついた子は、卒塾後も高校やその先の学びで大きな力を発揮しています。
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Smile Schoolでは、「学ぶ器」と「学ぶ内容」の両方を育てる学習デザインを大切にしています。
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Smile Schoolの理念や学習スタイルについては、こちらのページで詳しくご紹介しています。